新乡公务员考试申论辅导:你有申论思维了吗

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　　在整个申论学习中，虽然面对申论出题“好像”是千变万化的，但是有一个是不变的，那就是考察目的不变——能力值大纲上说“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”，把这句话解释的通俗一点就是说，申论就是考察应试者的公务员的思维方式，为人民服务的意识;同时判断应试者的看待问题的价值判断。综合分析能力值上说的更好更清楚，让应试者多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。同时江湖上申论的分析方法各式各样门派招式众多，但是一切破阵、破题法的基础内功却是回到了辩证的思维方式。所以，我们不能只注重申论的破题得分，我们要更注重申论辩证思维的训练，特别是申论的问题、原因、对策的转变，也即是华图公务员考试研究中心所说的“因果循环”。

　　论申论辩证法，又要搞什么因果循环，这些东西仿佛总是在天上，那么对我们应试者说具体到申论考试中有什么样的启示呢?诚然，笔者认为还是要具体到申论考题中来阐释这些。依据三则申论考题为例，分别是2010年425联考题第二小题;2011年917联考第二题;2012年上海市考第三题小题。

　　实例一：2010年425多省联考

　　“给定资料1”里说“连健康都算不上”指的是什么问题?问题存在的原因是什么?(10分) 要求：全面、准确，有条理，不超过100字。

　　我们看到这道考题时，我们把“连健康都算不上”当做论点，在材料中去找到论据，即是我们的答案，指出问题是市政建设与城市改造不同步，公用事业供给严重滞后社会需求，市政设施功能难以满足城市化的需要。但是，第二问中问道，问题的原因是是什么，我们却在分析之后得出“市政建设与城市改造不同步”这个“问题”同时又为“原因”。因为“连健康都算不上”是作为论点找原因的数据支撑时，“市政建设与城市改造不同步”就变成了原因了。

　　实例二：2011年917多省联考

　　根据给定资料7～9，请你分析张悟本事件折射出哪些现实问题?(20分)要求：问题全面明确，分析恰当透彻，表述简洁明了;不超过250字。

　　我们在分析具体问题时，我们有个前提就是第二边阅读，我们发现张悟本事件就是问题事件，我们要分析张悟本事件折射的“问题”就是要找“问题”的“原因”了，在生成答案的条理中要写问题和原因了。

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