新乡事业单位行测辅导:言语理解之常见逻辑关系(2)

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　　三、递进关系

　　递进关系，指的是后一分句以前一分句为基点，并在程度或范围上比前一分句有更进一层的语义关系。常表递进关系的词语有：甚至、更、还、以至、何况、并且、不仅(不但、不光)……而且……、尚且……何况……。

　　示例一：我去过江浙一带，几乎每到一个县，都发现那里的博物馆会有一张登几个甚至几十个中过状元的人的名单表，这真是令我瞠目结舌。

　　例句中“甚至”前后，即“几个”与“几十个”之间为递进关系，表示数量的增多。

　　示例二：这已是三十多年前的事了，我近还见到这位朋友，那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到现在还活得很健壮，我没有跟他重谈起灯光的话，但是我想，那点灯光一定还在他的心灵中摇晃。

　　例句中“使他到现在还活得很健壮”与“多活了这许多年”之间为递进关系，进一步表示“那一点灯光”对“他”的鼓舞作用之大。

　　【例题3】我们要善于在平庸的生活中找到自己的支点。如果 ___________，甚至这山望着那山高，那我们永远做不好脚下的事，更不容易满足。

　　填入划横线部分恰当的一项是( )。

　　A.好高骛远 B.得陇望蜀 C.欲壑难填 D.贪得无厌

　　解析：“得陇望蜀”、“欲壑难填”、“贪得无厌”意思相近，都是指追求财物没有满足的时候，与句中“这山望着那山高”的程度接近。由“甚至”可知，其前后为递进关系，而B、C、D都不构成该关系。故本题答案为A。

　　四、并列关系

　　并列关系，指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间在语义上相互关联，在句子结构上趋于相同，在句子成分上地位相当的关系。

　　并列关系的词或短语常以顿号、关联词“和”连接。为了保持句子内部节奏的一致性、流畅性，句中并列成分的词语的词性通常保持一致，语义多相互关联或相近。

　　并列分句的结构常常相似，多以分号连接，为了使分句间彼此照应、紧密联系，分句描述的多是同一个事物的不同方面，或从不同的角度阐述同一个道理。

　　示例：读完英雄老人李文祥的报道，相信很多人会有发自肺腑的感慨，在革命战争年代出生入死，和平建设时期又这样安贫乐道、不求索取，这就是革命传统，这就是革命精神!

　　例句中有三对并列关系：“革命战争年代……”与“和平建设时期……”并列，是从两个不同的时期的表现来阐述革命精神;“安贫乐道”与“不求索取”并列，意思相近;“这就是革命传统”与“这就是革命精神”并列，结构相同、意思相近，主要表强调，表达作者对“英雄老人李文祥”强烈的赞美之情。

　　【例题4】荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导_________、日积月累、不断求知的学习精神。

　　填入划横线部分恰当的一项是( )。

　　A.孜孜不倦 B.坚忍不拔 C.按部就班 D.一丝不苟

　　解析：由空缺处后的两个顿号可知，空缺处所填词语与“日积月累”、“不断求知”为并列关系，故含义也应与之相关联或相近。“日积月累”、“不断求知”强调的是一种持续性，选项中只有A项的“孜孜不倦”符合。故答案选A。

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