招教特岗教师：教综模拟题65

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.迁移的形式训练说强调()。

　　A.学习材料的相似性 B.发展了的心理官能

　　C.直接性动机 D.对情境关系的理解

　　2.迁移的形式训练说的心理学基础是( )。

　　A.官能心理学 B.人本主义

　　C.行为主义 D.认知心理学

　　3.缺乏实验支持的迁移理论是()。

　　A.形式训练说 B.共同要素说

　　C.经验类化说 D.关系转换说

　　4.重视对情境关系的理解的迁移理论是()。

　　A.形式训练说 B.共同要素说

　　C.概括原理说 D.关系转换说

　　5.学生已经有“水果”的概念，现在要学习“苹果”，这是一种( )。

　　A.派生类属学习 B.相关类属学习

　　C.上位学习 D.并列结合学习

　　6.学生已知道“反击外来侵略”是“爱国行为”，再学习“保护历史文物”也是“爱国行为”，这属于( )。

　　A.派生类属学习 B.相关类属学习

　　C.并列结合学习 D.上位学习

　　7.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于( )。

　　A.上位学习 B.相关类属学习

　　C.派生类属学习 D.并列结合学习

　　8.衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是( )。

　　A.概念属性的认识 B.概念例证的区分

　　C.概念分类根据的理解 D.概念的正确运用

　　9.下列符合上位学习的描述的是( )。

　　A.新材料是原先获得材料的特例或证据

　　B.新材料类属于原有的具有较高概括性的概念

　　C.新命题与认知结构中的原有特殊观念既无从属关系，也无总括关系

　　D.在原有观念的基础上学习一个包容程度更高的命题

　　10.( )是回答“怎么办”的知识，他所处理的对象是个人自身的认识活动，是个体调控自己认知的活动的知识。

　　A.程序性知识 B.陈述性知识

　　C.策略性知识 D.道德性知识

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生时自动的;学习要经历一个“痛苦”的过程。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。形式训练说是最早的关于迁移的理论，缺乏实验的支持。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。关系转换理论认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。故本题选D。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。派生类属学习和相关类属学习，他们的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。没有发生改变的称为派生类属学习。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某—部分，并使之相互联系的过程，包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生改变。题中反击外来侵略和保护历史文物观念有所改变。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。派生类属学习和相关类属学习，他们的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。没有发生改变的称为派生类属学习。题干中学生学会了轴对称的概念，后学习了圆也是轴对称图形，没有改变轴对称的概念，所以是派生类属学习。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是掌握概念的标志。衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是概念的正确运用。故本题选D。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程，即通过综合归纳获得意义的学习。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是策略性知识。现代认知心理学把知识分为三类：陈述性知识(回答事实、定义、程序、规则是什么);程序性知识(回答怎么办、如何行动);策略性知识(有关如何制定、选择、调控，学习或工作策略、方法的知识，用于反省、调控自身的认知过程)。题干中强调的个体如何调控自己活动的知识，属于策略性知识。故本题选C
 

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